I kan gøre vedvarende energi konkret for børn ved at tage udgangspunkt i ting, de allerede møder hver dag. Lad dem undersøge, hvordan sol, vind og jeres energiforbrug hænger sammen, så abstrakte begreber bliver til noget, de kan se, måle og afprøve.
Med undersøgende læring kan I følge energikæden fra en energikilde til det, der bruger strøm i hjemmet. Små forsøg og observationer gør det lettere at tale om vedvarende energi, energiforbrug og klimaforandringer uden at gøre emnet unødigt svært.
Når I kobler børnenes egne opdagelser til de store energivalg, får de plads til at stille spørgsmål frem for kun at lede efter det rigtige svar. I kan bruge hverdagen, simple eksperimenter og nysgerrighed som udgangspunkt for samtaler, der giver energi mening.
Når I undersøger lys, apparater og varme i hjemmet, bliver vedvarende energi lettere at forstå. I kan koble familiens vaner til konkrete spørgsmål om, hvornår strømmen bruges, og hvordan den kan komme fra sol, vind eller andre energikilder.
Gå sammen gennem boligen, og lad børnene notere apparater, lamper og varmekilder i et skema. Skriv, hvad apparatet gør, hvornår det er tændt, og om det bruger strøm hele tiden.
| Område | Eksempler | Det kan I undersøge |
|---|---|---|
| Lys | LED-pære, loftlampe | Er lyset tændt i tomme rum? |
| Apparater | Fjernsyn, computer, oplader | Bruger de strøm på standby? |
| Varme | Radiator, varmepumpe | Hvilken temperatur har I valgt? |
Se på elmåleren før og efter en aktivitet, hvis måleren viser forbruget tydeligt. Sluk derefter unødvendigt lys og standbyforbrug, og sammenlign målingen igen. Tal med børnene om, at en LED-pære normalt bruger mindre strøm end en ældre pære, mens en varmepumpe bruger elektricitet til at flytte varme ind i boligen. નોંધ
Med en lille solcelle, en papirvindmølle og enkle energilege kan I undersøge, hvordan lys og vind kan skabe bevægelse eller elektricitet. Sammenlign også, hvor meget energi forskellige apparater bruger i hverdagen.
Brug en lille solcelle med en motor, en lampe eller en anden solcelledrevet genstand. Placer den i direkte sollys, i skygge og indendørs, og sammenlign resultatet. I kan notere, om motoren drejer hurtigt, langsomt eller slet ikke.
| Placering | Forventet observation |
|---|---|
| Direkte sollys | Genstanden virker tydeligst |
| Delvis skygge | Den virker svagere |
| Mørkt rum | Den virker ikke eller stopper |
Forklar, at solcellen omdanner lys til elektricitet. Den producerer ikke mere strøm, bare fordi luften føles varm. Prøv også en solovn af en æske, sort papir og gennemsigtig film. Mål, hvordan solen opvarmer en lille beholder med vand, men hold materialerne under opsyn og undgå at se direkte på stærkt koncentreret lys.
Fold en papirvindmølle, og sæt den på en blyant eller en træpind. Prøv først at puste på den, og brug derefter en ventilator på lav styrke. Flyt møllen tættere på og længere væk, og læg mærke til, hvordan vindens hastighed påvirker rotationen.
Fortæl, at en rigtig vindmølle bruger vindens bevægelse til at dreje vinger, som driver en generator og producerer elektricitet. En mini-vindmølle kan vise samme princip, men den laver kun en meget lille mængde strøm. Sammenlign møllens bevægelse med energiforbrug: En energilegende kan for eksempel lade jer gætte, hvilke apparater der bruger mest strøm, når de er tændt. Brug elkedlen, en lampe og en oplader som konkrete eksempler, og tal om, hvordan I kan slukke udstyr, I ikke bruger.
Når I måler solens varme eller laver strøm med en lille solcelle, kan I koble forsøget til elnettet. Forklar, at elnettet hele tiden skal tilpasses produktionen og forbruget. Solceller producerer mest om dagen, mens mange familier bruger strøm på andre tidspunkter.
Brug et batteri som model for batterilagring. Lad børnene undersøge, hvordan et batteri kan gemme energi fra et solcelleforsøg og afgive den senere. Tal om, at større batterier kan hjælpe med at udligne forskellen mellem energiproduktion og forbrug, men at de også kræver materialer og energi at fremstille.
| Observation | Større energivalg |
|---|---|
| Solcellen virker bedst i stærkt lys | Solenergi varierer med vejret og tidspunktet |
| Batteriet gemmer energi | Energilagring kan flytte strømforbrug |
| Vindmøllen stopper uden vind | Elsystemet har brug for flere energikilder |
Knyt også forsøgene til CO2-udledning. Når samfundet bruger mindre kul, olie og gas, som er fossile brændstoffer, kan energiproduktionen typisk udlede mindre CO2. Forklar samtidig, at alle energiteknologier har et klimaaftryk fra produktion, transport, drift og genanvendelse.
Lad børnene vælge mellem forskellige løsninger og begrunde deres valg: Skal strømmen bruges med det samme, gemmes i et batteri eller hentes fra elnettet? På den måde ser de, at energivalg både handler om teknik, forbrug og hensyn til klimaet.
Når dit barn spørger, hvorfor solen kan lave strøm, behøver du ikke svare med det samme. Spørg i stedet: “Hvad tror du selv?” eller “Hvordan kunne vi undersøge det?” Så hjælper du barnet med at formulere en hypotese og se læring som en proces.
Tilpas aktiviteten til barnets alder:
Brug åbne spørgsmål, som ikke kun har ét korrekt svar: “Hvad lægger du mærke til?”, “Hvad kunne påvirke resultatet?” og “Hvad ville du ændre næste gang?” Anerkend barnets observationer, også når forklaringen endnu ikke er præcis.
Inddrag barnet i hele undersøgelsen. Lad det vælge materiale, tage tid, tegne resultater eller forklare forsøget for resten af familien. På den måde bliver børneinddragelse en praktisk del af læringen.
Tal også om kildekritik. Undersøg sammen, hvem der står bag en påstand om vedvarende energi, hvilke oplysninger kilden bruger, og om andre kilder siger det samme. Fortæl barnet, at man godt kan ændre mening, når man finder nye oplysninger.
I kan gøre vedvarende energi mere konkret for børn derhjemme med små aktiviteter om vedvarende energi, hvor sol, vind og vand bliver lette at forstå.
